{"id":663,"date":"2022-09-06T14:33:00","date_gmt":"2022-09-06T14:33:00","guid":{"rendered":"http:\/\/tempsdememoria.mac.cat\/neixer\/"},"modified":"2024-01-25T09:18:04","modified_gmt":"2024-01-25T09:18:04","slug":"naitre","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/tempsdememoria.mac.cat\/fr\/exposition\/naitre\/","title":{"rendered":"Na\u00eetre"},"content":{"rendered":"

D\u00e8s leur naissance les hommes apprennent \u00e0 observer, reconna\u00eetre et identifier l\u2019environnement physique et social qui les entoure. Ils apprennent tout de fa\u00e7on globale, au contact des autres, adultes et enfants, et ils assimilent la culture et les habitudes de leur environnement, un environnement qui veille \u00e0 leur d\u00e9veloppement. \u00c0 mesure que l\u2019enfant grandit et progresse dans son apprentissage, il avance sur son chemin vers l\u2019int\u00e9gration en tant qu\u2019adulte dans la communaut\u00e9. Les \u00e9tapes de ce processus sont marqu\u00e9es par des rituels de passage, bien connus des anthropologues, qui parfois laissent des traces, sous formes d\u2019objets, dans le registre arch\u00e9ologique.<\/p>\n\r\n

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Peigne de poup\u00e9e<\/h3>\r\n\r\n

Os<\/p>\r\n\r\n

Ier-IIe si\u00e8cle ap. J-C<\/p>\r\n\r\n <\/a>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n

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Bulle<\/h3>\r\n\r\n

Bronze<\/p>\r\n\r\n

Ier-IIe si\u00e8cle ap. J-C<\/p>\r\n\r\n <\/a>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n

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Sanglier<\/h3>\r\n\r\n

Terre cuite<\/p>\r\n\r\n

VIe-IVe si\u00e8cle av. J-C<\/p>\r\n\r\n <\/a>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n

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Poup\u00e9e articul\u00e9e<\/h3>\r\n\r\n

Terre cuite<\/p>\r\n\r\n

Ve si\u00e8cle av. J-C<\/p>\r\n\r\n <\/a>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n

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Biberon<\/h3>\r\n\r\n

C\u00e9ramique<\/p>\r\n\r\n

VIe si\u00e8cle av. J-C<\/p>\r\n\r\n <\/a>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n

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Tortue<\/h3>\r\n\r\n

C\u00e9ramique<\/p>\r\n\r\n

IIIe si\u00e8cle av. J-C<\/p>\r\n\r\n <\/a>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n\r\n

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Tout au long de l\u2019histoire, les jeux ont contribu\u00e9 au d\u00e9veloppement physique et mental des enfants, en activant leur capacit\u00e9 strat\u00e9gique, esprit cr\u00e9atif ou comp\u00e9titivit\u00e9, individuellement ou en groupe. Par le jeu, les enfants d\u00e9couvrent leur environnement, imitent le comportement des adultes et entrent en contact avec d\u2019autres enfants. Les b\u00e9b\u00e9s de quelques mois jouent avec des hochets ou de petites figurines en c\u00e9ramique. Plus tard, les jeux de r\u00f4le am\u00e8nent les petites filles \u00e0 jouer avec des poup\u00e9es et les petits gar\u00e7ons avec des \u00e9p\u00e9es, chevaux ou charrettes.<\/p>\n